IES Torre del Palau- Terrassa

Lengua Castellana 1ESO – curso 2009-2010

Ficha del libro “Las lágrimas de Shiva”, de César Mallorquí, editorial Edebé.

1. Datos del libro:

   1. Título: Las lágrimas de Shiva

   2. Autor: César Mallorquí

   3. Editorial: Edebé

   4. Año: 2002

2. Sobre el autor:

   1. Estudios y profesiones que ha tenido: ha estudiado periodismo en la universidad complutense de Madrid y trabajó en La Codorniz y en la cadena SER.

   2. Libros que ha publicado y año: La pared de hielo 1992, El coleccionista de sellos 1995, La casa del Doctor Pétalo 1996, el círculo Jericó, el último trabajo del Señor Luna 1996, el maestro oscuro y La catedral 2001, la cruz de El Dorado 1999, las Làgrimas de Shiva 2002.

   3. Premios que ha ganado: Premio Liburo Gaztea. Premio Nacional de Narrativa Cultura Viva. Premio Edebé. Premio Gran Angular.

3. Sobre el contenido del libro:

   1. Aspectos históricos en que se sitúa el libro:

      1. Época o año en que se sitúa el libro:

      2. Hechos destacables que cita el libro y que ocurrieron en aquella época.

      3. Inventos tecnológicos muy populares en aquella época.

   2. Resumen del argumento: El libro trata de un niño llamado Javier. Javier vivía con sus padres y su hermano en Madrid. Un día su padre se puso enfermo de tuberculosis y lo tuvieron que ingresar en un hospital. Entonces sus padres decidieron que Javier pasara el verano en Santander con sus tíos y Alberto, su hermano, se quedase en Madrid en casa de otros tíos. Cuando Javier llegó, conoció a la familia Obregón, sus tíos Luís y Adela y sus primas Rosa, Azucena, Violeta y Margarita. En esa casa, Villa Candelaria se aburría mucho porque no había televisión y sólo leía y escuchaba música. Una noche, Javier se quedó dormido y noto que había alguien en la habitación, entonces se despertó y se dio cuenta de que olía a nardos. Se lo contó todo a Violeta y ella no se sorprendió porque le pasaba lo mismo. Entonces empezaron juntos a investigar sobre un antepasado de la familia Obregón, Beatriz Obregón, sobre que eran las Lágrimas de Shiva y sobre la boda de Beatriz. Descubrieron que a Beatriz la obligaron a casarse con Sebastián Mendoza, hijo de la familia más rica de Santander y Sebastián como compromiso le regalo un collar de cinco Esmeraldas con oro y brillantes, este collar era las Lágrimas de Shiva. El día antes de su boda Beatriz desapareció y el collar también entonces fue una deshonra para la familia Mendoza. A partir de este momento las familias se pelearon. Acusaban a Beatriz de ser una ladrona. Javier y Violeta seguían investigando. Encontraron una nota de Beatriz en un libro, fueron al cementerio a visitar su tumba, fueron al puerto para averiguar que era el Savanna, buscaron a Amalia, la doncella que tenía Beatriz y encontraron una carta en el desván de la casa, dirigida a Beatriz y otra de Beatriz dirigida a Cienfuegos. Entonces descubrieron que Beatriz se fue de casa por amor. Estaba enamorada de Cienfuegos y por eso se fue en el Savanna, que era un barco. De nuevo a Javier se le apareció el fantasma, el fantasma lo llevo al desván, le escribio el nombre de Amalia en un pupitre con el dedo. Javier visitó de nuevo a Amalia y al final consiguió el collar de las lágrimas de Shiva, lo devolvieron a la familia Mendoza y a partir de aquí las familias se reconciliaron, Rosa se casó con Gabriel Mendoza. Javier y Violeta se enamoraron pero Javier tenía que volver a su casa.

   3. Personajes y papel que representan:

      1. Protagonistas. Javier, Violeta, Beatriz Obregón.

      2. Otros principales. Los tíos de Javier que eran Luís y Adela, las primas de Javier que eran Rosa, Margarita y Azucena

      3. Secundarios. La família Mendoza( Gabriel Mendoza Y Germán Mendoza) Ramona, Barcena

   4. Tratamiento del miedo en el libro:

      1. Cómo lo crea: Con un fantasma y un cementerio

      2. Cómo lo mantiene: Porque aparece varias veces el fantasma

      3. Cómo lo resuelve: Después de que en la última presencia de Beatriz, Javier descubre en el escritorio del desván una carta de Beatriz donde cuenta donde deja el collar

   5. El misterio en el libro:

      1. Recursos que utiliza para crear misterio: Un olor a nardos bastante fuerte, una presencia y un fantasma

      2. Objetos, cosas, lugares: El cementerio, el puerto, el desván

   6. La tensión y la intriga:

      1. Sistemas que utiliza para estar pendiente de seguir la lectura hasta el final. Conforme vas leyendo el libro te dan ganas de seguir leyendo por la intriga porque va dejando pistas

   7. Frases para comentar

      1. Página 148, cuando habla de la televisión: “Este artefacto es diabólico, Te roba la voluntad...” Que la televisión es mala que te quita las ganas de hacer las cosas.

      2. Página 159: “Y eso es lo que aprendí, que siempre hay una causa para lo que hacemos, que todos tenemos nuestros motivos”Que él aprendió que si hace algo tiene una explicación o un motivo que dar

      3. Página 73: significado de usar el silencio para comunicarse: “como si les bastara el silencio para comunicarse”Que por la mente y la forma de mirar adivina lo que piensa la otra persona (telepatía)

      4. Página 40: un párrafo que acaba con esta frase: “Así es la justicia de los burgueses”.Que los burgueses mandaban y si no hacías caso te daban un castigo

   8. Valoración del libro, opinión personal.

      Es un libro que tiene mucha intriga, al principio no es muy atractivo pero a medida que mas leyendo se va poniendo mas interesante. Lo que más me ha gustado es cuando tenían que descubrir quien tenia las lágrimas de Shiva. Yo creia que las lágrimas de Shiva estaban perdidas y no las encontrarían pero no me imaginaba que las tendría la doncella.

      Me gusto mucho el libro, creo que se puede recomendar a cualquier persona.

   9. Aspectos útiles para la vida de cada persona que transmite el libro.

      No lo se porque no he conocido a ninguno de ellos.

Primero ESO IES Torre del Palau

8 de diciembre de 2009

Título: Valoración de los libros digitales a lo largo del primer trimestre del curso

1. Después de más de tres meses de usar los libros digitales, a la hora de aprender y de las actividades escolares de cada día, ¿qué cambios observas si los comparas con los libros impresos en papel que usabas en sexto de primaria?

El cambio que he notado ha sido en que antes llevaba muchos libros y me pesaba mucho en cambio ahora solo llevo el ordenador.

A mi me resultaba mas fácil estudiar con libros pero tampoco está tan mal estudiar con ordenador.

Digital-Text está bien estructurado, pero aveces no se entienden algunas cosas, por exemplo : ejercicios, explicaciones ….

Pero me gusta porque puedes repetir los ejercicios todas las veces que quieras y puedes mejorar tu nota.

2. ¿Qué valoración haces de los libros digitales? ¿Qué aspectos mejorarías en general?

Son muy atractivos visualmente porque llevan dibujos y eso hace que sea mas divertido.

Yo creo que tienen demasiados contenidos, demasiada teoría. Algunas veces no se entienden los ejercicios y tenemos que pasar a la siguiente pagina. Pero la mayoría de veces son ejercicios fáciles y que se pueden entender fácilmente.

3. Trabajar las asignaturas con Internet implica hacerlo con muchas herramientas y recursos: los libros digitales, webs de consulta, blogs, materiales del profesorado, libretas en papel, libros de lectura en papel, etc. ¿Cómo estudias y aprendes ahora si comparas el momento presente con sexto de primaria?

Ahora tengo que estudiar más, porque antes te leías dos veces el tema y ya te lo sabias en cambio ahora tengo que estar casi toda la tarde estudiando para aprobar.

Aveces me pierdo con tanta teoría pero es fácil volver a entenderlo. Estudiar delante de la pantalla me resulta bastante fácil no veo muchos cambios a la hora de estudiar con ordenador o con libro.

4. ¿Qué mejoras introducirías para aprender más y saber enfrentarte a tanta información como hay en Internet?

Creo que ya está bien y no hace falta ampliarlo más.

IES Torre del Palau- Lengua castellana y literatura 2009-2010

Nombres: Noelia Cuadrado del Rio Grupo: 1 B

El Cantar de Mío Cid es una de las obras más importantes de la literatura castellana. A continuación, presentamos una serie de propuestas didácticas que os ayudarán a conocer este clásico. Una vez corregida la actividad (hay que enviar el archivo al mail del profesor con el nombre 1X_Apellido_Nombre_Cid) podréis publicarla en vuestro blog.

Vuestra tarea va a ser la siguiente. Os vais a sumergir en la Edad Media y por parejas responderéis a las siguientes cuestiones: (escribe a continuación de las preguntas)

1.Elabora un pequeño resumen de la biografía de Rodrigo Díaz de Vivar (acontecimientos más importantes de su vida, personajes que forman parte de su entorno, descripción del personaje...).

Rodrigo Díaz de Vivar, llamado El Cid Campeador; Vivar, actual España, h. 1043 - Valencia, 1099) Caballero castellano. Hijo de Diego Laínez, descendiente del semilegendario Laín Calvo, quedó huerfano a tierna edad y fue educado junto al infante Sancho, hijo del rey Fernando I de Castilla y León, quien, al acceder al trono castellano, lo nombró alférez real (1065). Hacia 1066, el prestigio de Rodrigo Díaz se vio notablemente incrementado a raíz de su victoria en el combate singular que mantuvo con el caballero navarro Jimeno Garcés, para dirimir el dominio de unos castillos fronterizos que se disputaban los monarcas de Castilla y Navarra; el triunfo le valió el sobrenombre de Campeador.

2.Contexto histórico en el que transcurre la historia.

Por 1060 - 1085

3.Enumera los pueblos y ciudades que recorre El Cid.

Soria, valencia, alicante, burgos, guadalajara, castellon, zaragoza y teruel

4.Explica qué es "El Cantar de Mio Cid".

El Cantar de mio Cid es un cantar de gesta anónimo que relata hazañas heroicas inspiradas libremente en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz de Vivasr. Se trata de la primera obra narrativa extensa de la literatura española en una lengua romance.

5.Di en cuántos cantares se divide “El Cantar de Mio Cid” y describe brevemente qué se narra en cada uno de ellos.

Primero : El Cid ha sido desterrado de Castilla. Debe abandonar a su esposa e hijas, e inicia una campaña militar acompañado de sus fieles en tierras no cristianas, enviando un presente al rey tras cada victoria para conseguir el favor real.

Segundo : El Cid se dirige a Valencia, en poder de los moros, y logra conquistar la ciudad. Envía a su amigo y mano derecha Álvar Fáñez a la corte de Castilla con nuevos regalos para el rey, pidiéndole que se le permita reunirse con su familia en Valencia. El rey accede a esta petición, e incluso le perdona y levanta el castigo que pesaba sobre el Campeador y sus hombres. La fortuna del Cid hace que los infantes de Carrión pidan en matrimonio a doña Elvira y doña Sol. El rey pide al Campeador que acceda al matrimonio y él lo hace aunque no confía en ellos. Las bodas se celebran solemnemente.

Tercero : Los infantes de Carrión muestran pronto su cobardía, primero ante un león que se escapa y del que huyen despavoridos, después en la lucha contra los árabes. Sintiéndose humillados, los infantes deciden vengarse. Para ello emprenden un viaje hacia Carrión con sus esposas y, al llegar al robledo de Corpes, las azotan y las abandonan dejándolas desfallecidas. El Cid ha sido deshonrado y pide justicia al rey. El juicio culmina con el «riepto» o duelo en el que los representantes de la causa del Cid vencen a los infantes. Éstos quedan deshonrados y se anulan sus bodas. El poema termina con el proyecto de boda entre las hijas del Cid y los infantes de Navarra y Aragón.